Innhold

• Steps
• Tips

WebQuest er en datastyrt undervisningsmetode som lar studentene jobbe i grupper eller individuelt. WebQuest presenterer et spesifikt emne som elevene må finne informasjon ved å bruke Internett. En WebQuest krever at studentene bruker komplekse tenkeevner og løser et problem foran dem. Dette lærer dem å evaluere informasjon og hvordan de kan bruke Internett til mer enn å få tilgang til Club Penguin og se YouTube-videoer av skilpadder som spiser tomater. Begynn med trinn 1 beskrevet nedenfor for å lære hvordan du lager en selv!

Steps

Del 1 av 2: Forstå delene

1. 

   Lag tittelsiden. Du kan velge mellom flere formater (nettsted, Power Point, Google Doc, Word Doc, trykte regneark, etc.), men du bør alltid ha en tittelside. Dette setter tonen for oppgaver og får WebQuest til å se mer profesjonell ut. Tittelsiden viser bare søketittelen og navnet ditt. Gi henne en interessant tittel!

2. 

   
   
   Lag introduksjonssiden. Innledningen vil ... du kanskje har gjettet allerede: å introdusere elevene til oppgaver. Det introduserer vanligvis konseptene knyttet til disse oppgavene. Ved mange anledninger vil en WebQuest ha en liten historie sammen, og introduksjonen kan tjene til å fortelle den og gi et sammendrag, en grunnleggende beskrivelse av hva studenten skal studere.

3. 

   
   
   Lag oppgavesiden. På oppgavesiden står det tydelig hva eleven trenger å lære ved slutten av oppgavene. Husk: Målet med spørsmålet, denne læringsreisen, er kunnskapen de vil ha tilegnet seg til slutt. Bruk denne ønskede kunnskapen til å lage "historien" om reisen elevene dine skal sendes til.
   • Det offisielle Webquest-nettstedet viser en rekke typer oppgaver som hver tjener et annet pedagogisk formål. Noen av disse typene inkluderer journalistikk, mystikk, overtalelse, analyse og sammenstilling.

4. 

   
   
   Lag prosessiden. Prosesssiden skisserer tydelig hva eleven trenger å gjøre og sekvensen som oppgavene må utføres i. Vær så tydelig som mulig: Tanken er at studenten kan oppfylle oppgavene uten å måtte gi flere forklaringer.

5. 

   Design ressurs-siden. Ressurssiden gir studenten et direkte kart over alle informasjonskildene han kan bruke. Dette betyr at du må identifisere kildene til informasjonen du vil at barnet skal lære. Bli god til å bruke søkemotorer og lær å bruke nøkkelord og boolske egenskaper for å finne den informasjonen du ønsker.

6. 

   Gjør evalueringssiden. Evalueringssiden inneholder evalueringskriteriene, slik at studenten vet nøyaktig hva du forventer av ham og hva han trenger å gjøre for å oppnå en god karakter.

7. 

   Design kompletteringssiden. Fullføringssiden avslutter oppgaven, peker på hva slags ting elevene burde ha lært og oppfordrer dem til å lære mer. Det kan være lurt å inkludere flere kilder slik at de kan gjøre mer research og gå gjennom ekstra læring, i tilfelle de er interessert eller er ferdige på forhånd.

Del 2 av 2: Do It Better

1. 

   Velg et format. Den tradisjonelle metoden for å bygge Webquests var et Word-dokument med hyperkoblinger eller en enkel HTML-basert webside. I tilfelle du ikke vil gjennom smertene og lidelsen ved å lage din egen webside, er det maler tilgjengelig, eller du kan bruke andre måter for å presentere den samme informasjonen.

2. 

   Gjør oppgaven engasjerende. Oppgaven må være interessant i seg selv. Vær kreativ! Ordet "reise" er i tittelen av en grunn. Gi oppgaven en følelse av mystikk og gi elevene en følelse av formål.

3. 

   Legg til pranks. Først må du gi en grunning på sitater, bevis, logikk, fordommer og ting som fagfellevurderingsmetoder, slik at de kan lære å evaluere kilder. Så la dem få vite at en av kildene du har gjort tilgjengelig, er en prank og inneholder feil informasjon. Velg en falsk side som ser så overbevisende ut som mulig. Dette vil tillate dem å øve sine ferdigheter.

4. 

   Velg riktig type nettsteder og ressurser. Du kan stille et godt eksempel for elevene dine ved å introdusere dem for nettsteder av høy kvalitet og lære dem å evaluere informasjonen som er tilgjengelig på Internett. Følg passende alder på materialet, og se også etter oppdaterte og pålitelige nettsteder, sitater og informasjon.

5. 

   Hjelp elevene dine med å stille spørsmål ved materialet. Du ønsker ikke bare å gi klar og ferdig informasjon til studentene dine. Du vil heller ikke gi dem bare den ene siden av problemet. La dem få tilgang til forskjellig informasjon og lære dem å vurdere og bestemme hva som er rett eller galt.

6. 

   Organiser barna i team når du kan. Ved å plassere studenter i team, vil de ikke bare lære å jobbe i grupper for å fullføre oppgaver, men de kan også påvirke hverandre til å tenke mer og diskutere gyldigheten av informasjonen de finner på Internett.

7. 

   Ikke begrens deg til Internett. Selv om Internett-sider er det viktigste punktet i WebQuests, føler du deg ikke begrenset til denne typen ressurser. Legg til annet materiale som viderekoblinger, bøker, magasiner eller til og med akademiske artikler, i tilfelle elevene dine går på videregående.

8. 

   Benytt deg av eksperter. Ta kontakt med eksperter fra lokale universiteter og se om de ville være villige til å svare på studentspørsmål via e-post. De skriver ofte glade standard svar som kan sendes raskt som svar på grunnleggende spørsmål, slik at studentene dine vil få tillit til å kontakte eksperter som kan gi dem råd.

9. 

   Gjør vurderingen forståelig. Når du skriver parametrene eller evalueringssiden, må du forsikre deg om at de er helt klare. Du vil at studentene skal kunne gjøre det riktig, uten å lide på grunn av tvetydig eller uforståelig informasjon.

10. 

    Tren en morsom avslutning. Konklusjoner kan være kjedelige ... men du kan gjøre dem spennende ved å legge til ekstra YouTube-videoer som dekker temaet på en morsom måte. Dette er en utmerket måte å belønne studentene for at de er ferdig tidlig eller er nysgjerrige nok til å lære mer på egenhånd.

Tips

• WebQuest-nettstedet gir mange tips og råd for hvordan du oppretter en WebQuest. Det kan være nyttig å lese noen av dem før du begynner. Det kan også være til stor hjelp for deg å søke etter allerede reiste reiser. Det er noen veldig gode og andre som du kanskje ønsker å unngå å gjøre det samme.
• Du vil velge emner som krever at studentene dine bruker tenkning på høyt nivå. Det er ikke nok å velge et tema som krever at studentene dine skal gjøre noe de kan gjøre uten Internett eller en datamaskin.