Innhold

• Fremgangsmåte
• Samfunnsspørsmål og svar

Noen ganger kan et begavet barn opptre som en måte å kommunisere noe som: "Jeg kjeder meg!" eller, "Dette er ikke interessant for meg!" Denne oppførselen kan være vanskelig å håndtere når du har andre barn hjemme eller flere studenter i klasserommet. Hvis du sliter med å håndtere et begavet barns oppførsel, må du fokusere på å bygge ferdigheter. Implementere noen taktikker i klasserommet for å gjøre skolen morsommere og mer interessant. Arbeid med dem for å forstå deres følelser og takle dem effektivt. Hvis barnet ditt har sosiale eller følelsesmessige mangler, kan du jobbe med en terapeut for å hjelpe til med å bygge disse ferdighetene.

Fremgangsmåte

Del 1 av 3: Håndtering av problematferd

1. 

   Omdirigere problematferd. Når begavede barn får et utbrudd, gjør det til et lærerikt øyeblikk. Hjelp dem å navigere i sine egne følelser og få oppløsning alene med din veiledning. Bruk omdirigering for å hjelpe barnet å fokusere på noe annet.
   • Du kan forutsi problematferd og adressere dem før de skjer. For eksempel, hvis barnet ditt har vanskelig for å gå på skolen, gi dem advarsler som "Om 20 minutter setter vi oss i bilen for å gå på skolen .... Vi drar om 10 minutter ... ”osv.
   • For eksempel, hvis barnet ofte blir opprørt under overganger av aktivitet, si, ”Jeg vet at endring kan være vanskelig. Hva kan vi gjøre for å gjøre det morsommere? Kan vi hoppe til neste aktivitet? ”
   • Du kan også gi et begavet barn en oppgave eller en jobb å utføre for å distrahere dem. Innramming av oppgaven som et viktig mål hjelper det med å appellere til barnets ønske om å bruke sine evner og å bli respektert.

2. 

   
   
   Gjør din autoritet. Det begavede barnet kan være argumenterende eller manipulerende. Når denne oppførselen oppstår, må du erkjenne barnets argument, men vær fullstendig autorisert som voksen. Selv om barnet har et overbevisende argument, henvis dem til husets eller skolens regler og si ganske enkelt at det ikke er noen unntak.
   • Begavede barn verdsetter å bli hørt. Bruk aktive lytteteknikker, inkludert å komme på nivå, få øyekontakt og omtale bekymringene. Hold så fast med reglene dine. Barnet vil bedre forstå at du hører dem, men at problemet ikke er fleksibelt.
   • For eksempel kan du si: "Jeg forstår at du gjør et godt poeng, men det er viktig å følge husets / skolens regler."

3. 

   
   
   Demper overdreven snakk. Det begavede barnet ditt vil kanskje fortelle deg alt om bøkene de leser, tv-serien de nettopp fullførte, eller tankene deres om en dokumentar. Ta deg tid og lytt til barnet. Engasjer med barnet, still spørsmål og ta øyekontakt. Hvis samtalen skjer på upassende tider (som mens du jobber eller i telefon), kan du fortelle barnet at du kan snakke senere. Hvis snakkingen virkelig er ute av hånden, kan du forsiktig fortelle barnet at mange mennesker ikke vil høre lange summeringer av ting.
   • Si til barnet: "Fortell meg mer innhold med færre ord."
   • Du kan også oppmuntre barnet ditt til å skrive, tegne, male eller bruke andre ikke-verbale uttrykksmåter for å hjelpe dem med å behandle informasjon. Få dem en journal eller en skissebok og oppfordre dem til å legge informasjonen der.

Del 2 av 3: Bygg sosiale og emosjonelle ferdigheter

1. 

   
   
   Kjenne igjen ujevn utvikling. Noen begavede barn kan ha skarpe tanker eller velutviklede ordforråd og gode resonneringsevner, men kan likevel oppføre seg følelsesmessig som sine jevnaldrende. Ett minutt kan barnet diskutere politikk, og i neste øyeblikk kan de gråte over leker. Erkjenne at med intelligens ikke ofte kommer modenhet og at barnet fortsatt er et barn.
   • Et begavet barn kan forstå abstrakte ideer, men ikke være følelsesmessig utviklet nok til å takle dem. Dette kan føre til frykt for død, sex, fremtiden eller å bli eldre.
   • Noen ganger kan du til og med ubevisst behandle det begavede barnet ditt som om de kan trøste seg selv eller forstå emosjonelle situasjoner bedre enn de kan. Husk å behandle barnet ditt som et barn, inkludert å gi dem støtte og komfort.

2. 

   Gi barnet ditt følelsesmessige utsalgssteder. Selv om et begavet barns sinn kan løpe en kilometer i minuttet, kan det hende at det ikke gir dem tid til at følelsene deres skal komme igjen. Dette kan føre til utrolig følelsesmessig følsomme eller underutviklede barn. Snakk om følelser og merk følelser så ofte som mulig, da dette kan føre til emosjonell forståelse og bedre mestring. Si: "Wow, det ser ut som at jenta gjorde deg lei meg" eller "Jeg kan se at du føler deg opprørt når broren din tar leketøyet ditt."
   • Snakk om hvordan du skal håndtere sinne offentlig og på skolen. Noen ganger er livet ikke rettferdig, og det kan få dem til å føle seg sint. Finn sunne ting de kan gjøre mens du er i disse innstillingene, for eksempel gå en tur eller sitte på et rolig sted.
   • La barnet ditt takle følelser. Hvis barnet ditt er sint, la dem være sinte. Hvis barnet ditt er trist, la dem være triste. Finn en aktivitet som hjelper barnet ditt til å uttrykke disse følelsene, for eksempel å slå en pute, lytte til musikk eller skrive i en journal.

3. 

   Ta tak i sosiale vanskeligheter. Noen begavede barn vet ikke hvordan de skal forholde seg godt til sine jevnaldrende, noe som kan føre til problemer på skolen eller i å få venner. De kan oppsøke eldre venner eller komme bedre sammen med vennene til søsknene. Selv om dette er noe normalt, oppfordre barnet til å bli venner med sine jevnaldrende. Finn skoleaktiviteter (for eksempel musikk eller kunst) fritidsaktiviteter (som sport, kampsport eller matlaging) som interesserer barnet ditt.
   • Ikke legg barnet ditt i en aktivitet som du elsket da du var i deres alder, men velg en som interesserer dem.
   • Minn barnet på at det å skaffe og beholde venner betyr at de ikke krangler med alle synspunkter som er forskjellige fra deres. I stedet lytter de og deler i høflige samtaler. Hjelp barnet ditt med å forstå hvordan du kan unngå å kritisere andre barn som ikke er på barnets avanserte nivå.
   • Registrer barnet i en sosial ferdighetsgruppe enten på skolen eller på en lokal psykisk helseklinikk som en måte å lære og øve på ferdigheter på. Hvis ingen grupper er tilgjengelig, kan lesestoff om å bygge sosiale ferdigheter appellere til barnets følelse av uavhengighet og egenopplæring.

4. 

   Ta tak i eventuelle begrensninger. Noen ganger kan begavede barn ha problemer med finmotorikk eller grovmotorikk, noe som kan føre til klønhet og problemer med å holde en blyant eller spise redskaper. Dette kan føre til alvorlig frustrasjon og emosjonelle utbrudd. Noen barn kan ha sensoriske problemer og misliker visse lyder, tekstiler, teksturer, smak eller store grupper av mennesker. Hvis barnet ditt har noen av disse problemene, bør du vurdere å ta barnet ditt for å få en evaluering gjennom en ergoterapeut.
   • En ergoterapeut kan hjelpe barnet ditt med å hjelpe barnet med å integrere sansene og bygge ferdigheter rundt underskuddene.

Del 3 av 3: Administrere klasseromsatferd

1. 

   Legg merke til tegn på kjedsomhet. Noen barn opptrer når de kjeder seg eller ikke blir stimulert intellektuelt. Spesielt hvis oppgaver er repeterende, kan barnet kjede seg og være uinteressert og lete etter interesse andre steder. Hvis studenten ofte kjeder seg, ha noen mer komplekse oppgaver tilgjengelig for når barnet fullfører de første oppgavene. Dette kan bidra til å motivere barnet og beholde interessen.
   • Når et begavet barn blir eldre, må de lære å underholde seg selv. Oppfordre dem til å finne sine egne prosjekter der de kan bruke overflødig tid konstruktivt. Hvis de ber deg om å underholde dem, kan du i stedet foreslå noen selvunderholdende ideer.

2. 

   Lag utfordringer. Hvis et barn ikke er interessert eller ikke er engasjert i en oppgave, finn en måte å gjøre det til en utfordring. Et begavet barn kan trenge utfordringer for å føle seg motivert. Hvis du er hjemme, kan du lage et poengsystem for å fullføre gjøremål eller fullføre lekser. Barnet kan deretter jobbe mot bestemte mål (for eksempel et leketøy eller en film) ved å fullføre oppgavene. På skolen kan du finne måter å utfordre barnet på, og deretter gi belønninger eller muntlig ros.
   • For eksempel, for å få et begavet barn til å fullføre en serie matteproblemer, gi dem tid til å se hvor mange som kan få gjort i løpet av ett minutt, og se om de kan slå det tallet i neste minutt.

3. 

   Øv på gruppearbeid. Et begavet barn kan dominere gruppearbeid eller prøve å få de andre studentene om bord med alle ideene sine. De synes kanskje ikke det er lett å samhandle med andre klassekamerater med ulike meninger eller ideer.
   • Lag muligheter for gruppearbeid, men med noen grenser. For eksempel, opprettholde de samme gruppene, men likevel ha forskjellige barn til å lede aktiviteter, presentere og dele med klassen. Vær klar til å fortelle barnet når det er tid for andre å få sin tur, og hvorfor det er viktig å dele ansvar.
   • Lag aktiviteter for barnet som bryter repetisjon, eller gjør et spill av det.

4. 

   Husk at utfordringer ikke er personlige. Hvis et begavet barn utfordrer noe du sier i klasserommet, ikke ta det personlig. Ofte er barnet nysgjerrig og prøver ikke å undergrave autoriteten din. Som lærer kan du velge om du vil engasjere kommentaren eller ikke. Du kan også vise at forskjellige synspunkter ikke nødvendigvis er 'riktig' eller 'galt', bare forskjellige.
   • Du kan si, "Det er en annen måte å se på det. Takk for at du tok opp det. ”

Samfunnsspørsmål og svar