Innhold

• Steps
• Tips

Autisme er en spekterforstyrrelse; det vil si: en person kan manifestere eller demonstrere tegn på problemet gjennom ulik atferd og på forskjellige måter. Barn med autisme har en forstyrret hjerneutvikling, som er dokumentert av vanskeligheter eller forskjeller i deres intellektuelle evner, sosiale interaksjoner, verbal og ikke-verbal kommunikasjon og selvstimulering. Selv om hvert autistisk barn er unikt, er det viktig å gjenkjenne de vanlige tegnene og symptomene i de tidlige stadiene for å sikre at tidlig intervensjon hjelper deg og barnet ditt å få mest mulig ut av livet.

Steps

Metode 1 av 4: Erkjenner sosiale forskjeller

1. 

   Samhandle med barnet ditt. Barn er sosiale skapninger av natur og er veldig glad i å ta øyekontakt. Autistiske barn på sin side har kanskje ikke denne typen samhandling med foreldrene, noe som kan gi dem ideen om at den lille er "uoppmerksom".
   • Få øyekontakt. Babyer i vanlig utvikling vender vanligvis tilbake til kontakt etter seks til åtte ukers levetid, mens autistiske babyer kanskje ikke møter deg eller til og med ser bort.
   • Smil til sønnen din. Ikke-autistiske barn kan returnere gesten og vise glade og åpne uttrykk etter seks ukers liv (eller enda mindre). Autistiske barn, for deres del, smiler kanskje ikke engang til foreldrene.
   • Lag morsomme ansikter for barnet. Se om hun etterligner deg. Autistiske babyer kan ikke delta i denne typen lek.

2. 

   
   
   Ring babyen din med navn. Barnet vil svare for ham når han er rundt ni måneder gammel.
   • Vanlig utviklende babyer kan ringe foreldrene til mamma eller pappa (eller lignende) fra 12 måneder.

3. 

   
   
   Lek med barnet ditt. Når de er 2-3 år, viser barn i felles utvikling mye interesse for å leke med flere mennesker.
   • Autistiske barn kan virke koblet fra verden eller gå tapt i tankene. Ikke-autistiske barn involverer på sin side foreldrene sine i sine egne verdener (peker på ting, viser dem, prøver å nå dem eller håndhilser) fra 12 måneder.
   • Ikke-autistiske barn driver med såkalt "parallell lek" til de er tre år. Hvis barnet ditt gjør dette, betyr det at han kommer sammen med andre barn og liker selskapet, men ikke nødvendigvis leker med andre. Ikke forveksle denne typen lek med et autistisk barn som ikke deltar i sosiale interaksjoner.

4. 

   
   
   Ta hensyn til meningsforskjeller. Når de er rundt fem år gamle, er barn i felles utvikling i stand til å forstå at du har din egen mening om ting. Autistiske barn, derimot, synes det ofte er vanskelig å forstå forskjellige synspunkter, tanker og følelser enn sine egne.
   • Hvis barnet ditt sier at han liker jordbæris, si at favorittsmaken hans er sjokolade og se om han er uenig i eller er opprørt over at meningene hans er forskjellige.
   • Mange autistiske mennesker forstår dette bedre i teorien enn i praksis. En autistisk jente, for eksempel, kan forstå at du liker fargen blå, men ikke er klar over at du ville bli irritert hvis hun gikk bort for å se ballonger med den fargen på et offentlig sted.

5. 

   Vurdere barnets humør og "passer". Autistiske barn kan oppleve rasende angrep eller intense følelser (som noen ganger ser ut til å være raserianfall). Imidlertid er disse handlingene ikke frivillige og etterlater også den lille dypt irritert.
   • Autistiske barn står overfor mange utfordringer og prøver å undertrykke følelsene sine for å glede dem som bryr seg om dem. Disse følelsene kan komme ut av kontroll, slik at de små kan bli så frustrerte at de tyr til selvskading - å slå hodet mot en vegg eller bite sin egen hud, for eksempel.
   • Autistiske barn kan også oppleve sterke smerter på grunn av sanseproblemer, overgrep og andre problemer. Dermed kan de opptre i selvforsvar oftere.

Metode 2 av 4: Observasjon og observasjon av kommunikasjonsvansker

1. 

   Coo babyen din og se om han gjør det samme for deg. Forsøk å oppdage stigende lyder og bable når den vokser. Barn pleier å bruke verbale ferdigheter mellom 16 og 24 måneder.
   • Ikke-autistiske babyer kan "snakke" med andre mennesker i en alder av ni måneder, mens autistiske babyer kanskje ikke sier et ord - eller mister evnen til å kommunisere etter en stund.
   • Vanligvis utvikler barn babling når de er rundt 12 måneder gamle.

2. 

   Snakk med barnet ditt. Snakk med ham om favorittleketøyet hans, og undersøk strukturen i setningene hans og samtaleevner. Vanlig utviklende barn har flere ord i vokabularet ved 16 måneders alder, kan lage korte, meningsfulle setninger ved 24 måneder og begynner å være fornuftige og ha konsistens i en alder av fem.
   • Autistiske barn endrer ofte rekkefølgen på ord i setninger eller gjentar det andre sier (noe kjent som echolalia). De kan også forvirre pronomen ved å si ting som "Vil du ha brød?" når de faktisk mener det de de vil ha brød.
   • Noen autistiske barn hopper over utviklingsstadiet når de snakker med vanskeligheter og dermed har overlegne språkkunnskaper. De kan lære å snakke tidlig eller utvikle omfattende ordforråd. I tillegg kan de også snakke annerledes enn andre barn på samme alder.

3. 

   Forsøk å bruke noen uttrykk for språket. Finn ut om barnet ditt tar setningene han hører bokstavelig. Autistiske barn misforstår ofte kroppsspråksignaler, tonefall og språkuttrykk.
   • For eksempel: hvis det autistiske barnet ditt skraper en vegg av huset med en rød markør og du, i et øyeblikk av frustrasjon og sarkasme, sier "Hvor fantastisk!", Vil han tro at kunsten han har laget er virkelig verdsatt.

4. 

   Ta hensyn til barnets ansiktsuttrykk, tonefall og kroppsspråk. Autistiske barn har ofte unike virkemidler for ikke-verbal kommunikasjon. Siden mange mennesker er vant til å se vanlige kroppssignaler, kan denne kommunikasjonen være forvirrende.
   • Robotiske, monotone eller barnlige tonetoner (også i ungdomsårene og voksen alder).
   • Kroppsspråktegn som ikke samsvarer med barnets humør.
   • Liten variasjon eller overdrivelse i ansiktsuttrykk eller unike trekk.

Metode 3 av 4: Identifisere repeterende atferd

1. 

   Se om barnet har uvanlig gjentagelse av atferd. Selv om enhver ungdom liker å utføre de samme aktivitetene til en viss grad, utviser autistiske barn svært repeterende oppførsel, som å riste på kroppen, håndhilse, omorganisere gjenstander og reprodusere de samme lydene i rekkefølge (echolalia). Disse handlingene kan være viktige for at de små skal roe seg ned og slappe av.
   • Alle barn har en form for verbal imitasjon frem til treårsalderen. Autistiske barn kan adoptere denne oppførselen oftere - og også i eldre aldre.
   • Noen repeterende atferd kalles "selvstimulering" og forbedrer barnets sanser. Her er et eksempel: når barnet ditt beveger fingrene foran øynene for å stimulere sitt eget syn og ha det gøy.

2. 

   Vær oppmerksom på måten barnet ditt leker på. Autistiske barn kan ikke delta i fantasifull lek, og foretrekker å organisere objekter (å sette alt på sin plass eller bygge en by for sine dukker i stedet for å leke hus). Fantasi oppstår inne i hodet uten å bli eksternalisert.
   • Forsøk å bryte denne vanen: ordne dukkene barnet ditt leker med eller passere foran ham når den lille skal i sirkler. Autistiske barn kan være synlige irriterte av interferensen din.
   • Autistiske barn kan til og med delta i fantasifull lek med andre unge mennesker, spesielt hvis den ekstra personen tar kontroll over situasjonen. De gjør det imidlertid ikke på egen hånd.

3. 

   Vær oppmerksom på barnets spesielle interesser og favorittobjekter. Intense og uvanlige tvangstanker med visse fakta eller gjenstander som er typiske for ethvert husholdningsmiljø (for eksempel en kost eller streng) kan være tegn på autisme.
   • Autistiske barn kan utvikle en spesiell interesse for visse fag og dermed tilegne seg ekstraordinær kunnskap om dem. Noen eksempler: katter, sportstatistikk, Trollmannen fra Oz, logiske gåter og brikker. Den lille kan være spent eller mer åpen for å snakke når noen tar opp disse problemene.
   • Barn kan ha en spesiell interesse om gangen eller flere samtidig. Slike interesser kan endre seg etter hvert som de små vokser og lærer mer.

4. 

   Se etter tegn på større eller mindre følsomhet for fysiske sensasjoner. Hvis barnet ditt viser uvanlig ubehag med lys, teksturer, lyder, smaker eller temperaturer, må du kontakte legen din.
   • Autistiske barn kan ha overdrevne reaksjoner på nye lyder (for eksempel plutselige lyder eller støvsugere, for eksempel), teksturer (nye bluser eller sokker) osv. Dette er fordi deres spesifikke sanser forverres, noe som forårsaker fysisk ubehag.

Metode 4 av 4: Oppdage autisme i forskjellige livsfaser

1. 

   Vet når autisme kan bli lagt merke til. Noen symptomer vises ved 2-3 år. Etter det kan barnet diagnostiseres i alle aldre, spesielt under overganger (når du går på videregående skole eller flytter hus) eller andre belastende perioder. Overdreven forpliktelser kan føre til at en autistisk person "regreserer" for å møte situasjonene de lever i, noe som får sine kjære til å søke en diagnose.
   • Noen mennesker får kun diagnosen når de går på høyere utdanning - når utviklingsforskjeller blir enda mer opplagte.

2. 

   Vær oppmerksom på barndoms milepæler. Gitt noen variasjoner, har de fleste barn utviklingsmilepæler i en viss rekkefølge og følger et mønster. Autistiske barn kan oppleve disse endringene i eldre aldre. Noen kan til og med være forhåndsdrivende, noe som får foreldrene til å se dem som dyktige mennesker, men likevel plaget av vanskeligheter eller innadvendte.
   • I en alder av tre er barn ofte i stand til å klatre og gå ned trapper, bruke enkle leker som forbedrer fingerferdigheten og leker som de er.
   • I en alder av fire år kan barn huske og gjenta favoritthistoriene sine, lage klotter og følge enkle instruksjoner.
   • I en alder av fem år er barn ofte i stand til å tegne, rapportere dagene sine til andre, vaske hendene og fokusere på spesifikke oppgaver.
   • Eldre barn og autistiske ungdommer kan utvise spesifikk atferd relatert til vaner og ritualer, fordype seg i spesifikke interesser, glede seg over å utføre aktiviteter som er atypiske for deres alder, unngå å ta øyekontakt og være svært følsomme for berøring.

3. 

   Se opp for tap av visse ferdigheter. Snakk med legen din hvis barnets utvikling bekymrer deg på et tidspunkt. Ikke utsett denne konsultasjonen hvis den lille mister evnen til å snakke, ta vare på seg selv eller å sosialisere seg (i alle aldre).
   • De fleste ferdighetene som tapt kan fortsatt gjenvinnes.

Tips

• Selv om du ikke bør diagnostisere barnet ditt på egen hånd, kan du prøve å ta tester og eksamener online for å få en følelse av situasjonen.
• Det er de som tror at autisme er mer vanlig hos gutter enn hos jenter. Eksperter vurderer at diagnosen som stilles hos kvinner kan ignorere denne lidelsen, hovedsakelig på grunn av det faktum at de er mer "veloppdragne".
• Aspergers syndrom pleide å motta en annen klassifisering i forhold til autisme, men i dag faller det under den samme kategorien Autism Spectrum Disorder.
• Mange autistiske barn opplever relaterte medisinske problemer, som angst, depresjon, mage-tarm-lidelser, anfall, sensoriske problemer og kuk, tendensen til å innta ting som ikke er mat (forskjellig fra den vanlige utviklingsvanen til babyer, som legger alt i munnen som om det var naturlig).
• Vaksiner forårsaker ikke autisme.