Innhold

• Fremgangsmåte
• Tips
• Advarsler

Å kunne lage en vits i timene kan lette spenninger, roe ned folk og få vennene dine til å beundre deg. For ikke å nevne at latter er smittsom! Å være morsom kan øke populariteten din og hjelpe ditt sosiale liv, men det krever innsats og trening for å finne den rette balansen.

Fremgangsmåte

Del 1 av 4: Identifisere humorstiler

1. 

   Studer stemningen til identifikasjon. Denne typen humor bruker vanlig kunnskap for å etablere en forbindelse med publikum når de forteller en vits. Ved å bruke hverdagshendelser som er kjent for publikum, er det mulig å bringe mennesker sammen og finne nåde i hverdagen.
   • Et godt eksempel på å identifisere humor er Jerry Seinfeld. Han bruker ofte personlige erfaringer som alle kan forholde seg til, for eksempel å vente i kø i banken, for å fremheve hans godmodig kommentarer. Et raskt internett-søk av Seinfeld-skikker vil hjelpe deg med å forstå bedre hva identifikasjonshumor er.

2. 

   
   
   Studer noen eksempler på aggressiv humor. Denne typen humor bruker avskrivninger og fornærmelser rettet mot noen for å få publikum til å le. I noen tilfeller kan dette innebære at man fornærmer noen i publikum, men det er viktig å forstå at noen reagerer dårlig eller blir ukomfortable. Når denne typen humor brukes til å true eller skade noen psykologisk, regnes det som mobbing.
   • To eksempler på aggressiv humor er Joan Rivers og Don Rickles, som kalles "fornærmende artister". Hvis du synes denne stilen samsvarer med din sans for humor, kan du søke etter artistene som er nevnt på YouTube, eller se etter andre.

3. 

   
   
   Lær å bruke positivistisk humor. Å kunne le av deg selv på en naturlig og gunstig måte, er nyttig i å håndtere stress. I tillegg får de morsomme tingene som skjer i livet ditt vanligvis publikum til å identifisere seg mer, noe som kan gjøre vitsen bedre.
   • John Stewart er kjent for å bruke positivistisk humor. I noen tilfeller, i begynnelsen av en vits, ville han si noe sånt som "Jeg er ikke den smarteste fyren i verden, men ..." for å åpne opp for en absurd ting som han skjønte.

4. 

   
   
   Forstå selvavslappende humor. Denne typen humor, der du setter deg for lavt til å få sympati eller latter, kan noen ganger være dårlig for psykologisk helse. I noen tilfeller utvikler denne typen humor seg ut fra kronisk mobbing, der personen gjør en vits av seg selv før en vanlig kollega gjør det.
   • Hvis du ønsker å lære mer om selvavslappende humor, kan du se etter videoer av Rodney Dangerfield, som var kjent for sin selvutarmende humor.

Del 2 av 4: Forstå humor

1. 

   
   
   Forstå hva du synes er morsomt. Folk kan vanligvis fortelle når en historie eller situasjon ikke er ekte, så prøv å finne det som er mest naturlig for deg. Tenk på hva du synes er morsomst og kulest. Liker du å spille triks? Å fortelle vitser? Liker du å snakke og gjøre narr av ting?
   • Selv om det er vanskelig å vite hvilken humorstil som passer deg best uten å eksperimentere, vil du sannsynligvis oppdage at noen ting fungerer bedre enn andre. Ikke vær redd for å utvikle et godt grunnlag før du går til andre områder som kan være vanskeligere.

2. 

   
   
   Lær noen grunnleggende morsomme situasjoner. Du og klassekameratene dine kan ha forskjellige spesifikke preferanser, men det er noen enkle situasjoner som nesten alle vil synes er morsomme. Å se muligheten til å skape humor ut av hverdagslige ting er en stor del av å være en morsom person.
   • "Smerte" er noe som vanligvis gir mye latter. Derfor er programmer som Pânico na Band, filmene Jackass og karakteren Perna Longa så vellykkede med fysisk humor. Av en eller annen grunn synes folk at andres smerte og ulykkene som forårsaker smerte er morsomme.
   • For eksempel, når du treffer albuebenet mens du sitter ved pulten, gjør et overdrevet skrik og rull fra side til side; overdrivelsen din vil sannsynligvis la kollegene le.
   • "Ingenting å gjøre" er også noe som mennesker ser ut til å være programmert til å være morsomme. Ting som ikke ser ut til å være relatert til hva som skjer eller uventede reaksjoner på hendelser, er situasjoner der du kan få perler ut av komedien. Ingenting å se kan også fungere bra for å distrahere oppmerksomheten fra angst i situasjoner som går galt: for eksempel hvis du gjør noe skammelig i klassen som å slippe alle notatbøkene og bøkene dine, og trekke oppmerksomhet mot katastrofen din (i stedet for å late som ingenting skjedde) vil sannsynligvis få folk til å le fordi de ikke forventer denne reaksjonen.

3. 

   
   
   Finn ut hva publikum synes er morsomt. På skolen vil du sannsynligvis ha to målgrupper: klassekameratene og læreren. For at vitsene dine skal bli verdsatt av flertallet, må du tenke på hva alle vil synes er morsomt. Henvisninger til populærkultur, ordspill med ord, dobbel betydning og fysisk komedie er ofte pålitelige kilder til humor.
   • Observer de “morsomme” barna på skolen. Hva de gjør? Hvordan forteller de vitser? Dette kan gi deg en ide om hvordan du kan behage publikum, men føler ikke at du må kopiere noen.

4. 

   Respekter andre. Noen mennesker vil til og med ta vits med god smak på alvor, noe som kan forårsake skade eller harme. Legg merke til hvem som får vitsene i sporten og hvem kjeder seg lett. En stor del av å være morsom i rommet er å skape en stemning som alle vil like.

5. 

   Øv et balansert humør. Selv om du vil oppnå rykte som en "klovn i rommet", er det viktig å huske at det er en grense mellom å være morsom og å være støtende. Hold deg unna vitser eller sprell som skader eller latterliggjør andre. Noen av vennene dine kan også bli irritert hvis du trener på humoren din og gjør narr av dem. Husk: du vil være morsom, og ikke trakassere noen moralsk.
   • Å lage vitser er best i et miljø som folk allerede kjenner deg godt. Hvis du er ny i rommet, kan du starte i det små og bygge din humoristiske rutine slik at de synes du er morsom, ikke ubehagelig.

6. 

   Kjenn dine grenser. Noen ganger vil det å være klasseklovn få alle til å le, og noen ganger vil denne oppførselen irritere folk. Ikke prøv å være for morsom og ikke fortsett hvis du blir bedt om å stoppe.
   • God komedie er vanligvis en som kan lese publikum. Hvis du tullet og endte med å berøre et følsomt emne, eller hvis du ser at folk ikke er i humør til å le, kan du lagre vitsene en dag til.

Del 3 av 4: Utvikle din persona

1. 

   Stol på instinktene dine. Humor kommer fra sannheten i oss selv; det må være naturlig for deg å være morsom mot andre. Selv om du ikke får latter først, kan du prøve å holde deg tro mot det som er behagelig for deg.
   • Noen mennesker er bare mer velvillige enn andre. Men ikke bekymre deg, selv om du først sliter med sans for humor, kan du lære å kommunisere det med praksis.

2. 

   Bruk selvavskrivning. Mange profesjonelle komikere, som Louis C.K. og Chris Rock (Everybody Hates Chris), retter seg mot vitsene sine - spesielt de ekle. Dette er en prosess som kalles "skjult mål" og kan gjøre folk mer avslappede fordi de ikke vil bekymre seg for å være målet for å gjøre narr av.
   • Selvavskrivning er veldig vanlig i vitser om advokater, som til og med blir fortalt av fagpersonene selv! Disse vitsene spiller med oppfatningen om at advokater stjeler klienter. Et eksempel kan være: ”Hvorfor bitt ikke leeches advokater? Fordi de ikke biter av de samme artene! ”
   • Selvutarmelse er også en god måte å unngå angrep fra andre, som mobbing. Å innrømme med humor at du er dårlig i vitenskapen eller at brillene dine er stygge, fjerner kraften til mennesker som prøver å få deg til å føle deg dårlig om disse tingene.

3. 

   Bruk overraskelse og distraksjon. Folk synes ofte vitser eller uventede situasjoner er veldig morsomme. Forskjellen mellom forventningene og det som virkelig skjer, kan være kilden til mange latter.
   • Du kan for eksempel spørre læreren din om hun vil straffe deg for noe du ikke gjorde. Hvis hun sier nei, svar "Bra, fordi jeg ikke gjorde leksene mine". Denne vitsen vil bli enda morsommere hvis du ikke har gjort leksjonen, fordi det vil være to uventede reaksjoner.

4. 

   Utvikle en følelse av kollektivitet. Mye av moroa er å dele erfaringer med andre som forstår dem. Å fokusere på ting som mange av kollegene dine også opplever - for eksempel vanskeligheter med matematikk eller hvor dårlig kantinematen er - får dem til å le.

5. 

   Gjør dine svakheter til styrker. Vær "herre" over svakheter. Hvis du er naturlig klønete, ikke skamme deg over det; gjør det til ditt unike “merke” av humor! Folk som virker trygge blir mer sannsynlig ansett som morsomme av andre.

Del 4 av 4: Øv deg på dine humoristiske ferdigheter

1. 

   Øv sarkasme. Sarkasme er et klassisk verktøy for morsomme mennesker og kan bidra til å utøve din intelligens! Det er egentlig enkelt: du sier noe som er det helt motsatte av det du mener, men det gjør strategien din klar. For eksempel, når læreren gir en leksjon til klassen, kan du si “Jeg tror du ikke lærte oss nok! Kan du bruke litt mer, vær så snill? ”
   • Du kan også bruke sarkasme for å svare på sarkasme. Hvis noen kommer med en sarkastisk kommentar, kan du svare "Wow, sarkasme, hvor original!" Forskjellen mellom det du sier ("sarkasme er original") og hva du mener ("sarkasme er ikke original") kan få alle til å le. Andre måter å bruke sarkasme kontra sarkasme kan være dobbelt så morsomme, siden du ironisk nok bruker sarkasme til å kritisere sarkasme.

2. 

   Lat som om du ikke forsto hva folk sa med vilje. Denne teknikken skal brukes til å spille med dobbel betydning av ord. Det er ofte mulig å fremheve denne typen humor ved å vente på riktig kontekst; for eksempel, hvis noen sier "Jeg har utdannelse (faget) nå", kan du svare "Hallelujah, det var på tide!"
   • Det er også mulig å prøve dette med læreren. For eksempel, hvis han sier at du ikke kan sove i timen, svarer "Jeg vet, hvis det var stille, kunne jeg kanskje gjort det".
   • Denne teknikken fungerer best med folk du kjenner. Å late som om du ikke forsto fremmede, kan ende opp med å føre til irritasjon eller frustrasjon.

3. 

   Fullfør setningene til andre. Dette kan til og med fungere med læreren din hvis hun er avslappet. Mens du snakker, tenk på noe kulere for å fullføre setningen. For eksempel, hvis hun er kort og starter en setning med "Da jeg var liten ..." kan du avslutte med "... Jeg var en smurf".
   • Når du snakker med lærerne dine, kan du prøve å holde kommentarene jevne og respektfulle. Hvis du vet at læreren din er misfornøyd med vekten, ikke spøk med den.

4. 

   Oppbevar ammunisjonen din. En del av å være morsom er å få humor til å se naturlig ut. Tenk på vitser, scener eller emner som du synes er morsomme når du er hjemme; øv deretter disse vitsene i speilet for å jobbe med ansiktsuttrykket ditt. Noen ting er morsommere hvis de blir fortalt med et seriøst ansikt (den såkalte "humor uten uttrykk"), så øv det alvorlige og det vanlige for å se hvilken du foretrekker.
   • Hold vitser med et bestemt tema. En vits som "Uten kroppsøving ville kroppen vår være frekk?" det går bra på idrettsbanen, men det kan telles i historietime. En vits som “Hva gjorde tomaten i banken? Det var å ta et utdrag ”er morsommere i portugisisk eller matematisk klasse.

5. 

   
   
   Svar på spørsmål på en bisarr eller uventet måte. Hvis læreren stiller et spørsmål, kan du svare på det på en helt annen måte. Du kan bruke hvilket som helst ord som "banan" for å svare på et annet spørsmål, som "Hovedstaden i Paraná er Curitiba!"
   • Gjør dette bare en gang i blant! Hvis du gjør for mye, vil lærerne være sinte på deg og kollegene dine vil synes det er frekt.

6. 

   
   
   Tenk på å bruke støtteobjekter. Denne typen humor kan fungere bra for dobbeltbetydende vitser. Du kan for eksempel ta vaskemiddel til skolen. Hvis noen spør hvem som er uttrykket agent i portugisisk klasse, sier du "Ikke bekymre deg, ta en forvaringsagent her".
   • Situasjonskomedie fungerer også bra med støtteobjekter. Hvis læreren elsker å si at du (eller en kollega av deg) ser ut til å "la alt gå i det ene øret og ut det andre", kan du gå på skolen med bomullsdott i ørene; når læreren spør hvorfor, si at du prøver å beholde alt og ikke la det gå.

7. 

   
   
   Øv fysisk komedie. For eksempel, løft hånden i rommet og lag et fredstegn. Når læreren kommer, si at du ikke ønsket å stille et spørsmål, men heller å fremme verdensfreden. Den morsomme delen her er at han ikke kan være sint på fredstegnet fordi det vil få ham til å se ut som om han er mot fred.
   • Fysisk komedie kan være veldig morsom, men husk å ikke gjøre moro og / eller latterliggjøre folk. Det er for eksempel ikke morsomt å imitere et funksjonshemmet barn i klasserommet ditt, det er slem.
   • Du har sannsynligvis en holdning, en måte å danse på eller en måte å gjøre noe som er forskjellig fra andre. Bruk dette til din fordel for fysisk komedie. Når du blir spurt om hva du gjør, svarer du "Noen ganger trenger jeg bare å danse!"

8. 

   Spill ufarlige triks. Ondsinnede eller sårende skøyer er ikke akseptabelt og regnes som mobbing. Det er mange måter å spille ufarlige og morsomme sprell på. For eksempel ansatt tredjeårs videregående studenter et mariachi-band for å følge skolens rektor en hel dag. Hun syntes det var så morsomt at hun postet om det på Twitter.

Tips

• Ikke rush for å utvikle komikerpersonen din. Du må kanskje prøve flere ting før du finner ut hva som fungerer for deg.
• Ikke prøv å være den du ikke er. Det beste humøret er hva du synes er morsomt personlig og hva som er behagelig for deg.

Advarsler

• Å holde seg som en klovn eller komme med vitser og støtende kommentarer kan få alvorlige konsekvenser, som å bli sendt til styrerommet, bli advart, miste privilegiet til pausen, bli straffet av foreldrene dine eller til og med suspensjon.
• Ikke vær grusom mot kollegene dine. Å fornærme, nedsette og skade mennesker er aldri morsomt.