Innhold

• stadier
• Metode 1 Lag et godt miljø i klasserommet
• Metode 3 Hold sinnstilstanden
• Metode 4 Bli en bedre lærer

I denne artikkelen: Skape et godt miljø i klasserommet For å møte problemer i klasserommet Å gi den rette sinnstilstanden Å bli en bedre lærer16 Referanser

Utdanning er en av de viktigste yrkene i samfunnet vårt. Som lærer vil du påvirke hodet til studentene dine mens du presser dem til å tenke selvstendig. For å gjøre jobben din bra, må du være godt organisert. Planlegg kurs, mål, aktiviteter og evalueringsmetoder i god tid før hver klassedag. Lag et positivt, betryggende og stimulerende miljø i klasserommet slik at elevene skal lære. Ikke nøl med å søke hjelp fra andre lærere om nødvendig.

stadier

Metode 1 Lag et godt miljø i klasserommet

1. Sett deg daglige mål. Ved å gi dem et mål om å nå hver dag, vil du guide elevene dine på reisen deres. Dette vil vise dem at du har tatt deg tid til å reflektere over leksjonene på dagen og vite hvor de skal gå. Planlegg for klare, enkle og fornuftige mål. Når elevene dine når en, si det og husk dem hva de gjør sammen.
   • For eksempel i en litteraturklasse på videregående skole kan målet være å gjennomføre en litterær analyse av et bestemt dikt før slutten av økten.
   • Noen lærere synes det er nyttig å beskrive dagens mål på tavlen.
   • Det har ikke noe å si om målene ikke alltid oppnås i forventet tid. I noen tilfeller er det mer produktivt å la en samtale gå sin gang enn å tvinge elevene til å gå tilbake til det opprinnelige emnet.

   
   

   
   
   
   Lytt til elevene. Når du foreslår et argument eller en idé, kan du stille dem åpne spørsmål og oppmuntre dem til å stille deg spørsmål. Vis at du lytter ved å nikke eller bebe for at de skal fortsette å snakke. Se dem i øynene mens de snakker, og unngå å avbryte dem med mindre det er nødvendig for deg å omdirigere samtalen.
   • Hvis du aktivt lytter til elevene dine, vil du vise dem at du respekterer det de har å si, noe som vil gjøre dem mer sannsynlig å respektere deg som lærer til gjengjeld.
   • Det er også nyttig å vise elevene et godt eksempel slik at de forstår hvordan de lytter til noen på en respektfull måte, selv om de er uenige med personen. Du kan si: "Jeg er ikke sikker på at jeg er enig i det du sier, men kan du si mer? Eller ønsker noen andre å si sin mening? "

2. 
   

   
   
   
   Ikke glem målene. Sett tidsgrenser for å gjøre øvelser eller aktiviteter. I samtaler eller debatter, svar for å veilede elevene. For eksempel kan du si noe sånt som: "Det du sier er veldig interessant. Hvilket forhold tror du dette kan ha med vårt femte mål for dagen? "

3. 
   

   
   Oppmuntre til fremgang. Forsøk å skape et miljø der elevene stadig blir stimulert intellektuelt. Få dem til å forstå at det ikke betyr noe om de ikke lykkes. Se etter en god balanse. Du må ikke sette deg for ambisiøse mål eller gjøre arbeidet for enkelt. Overvåk studentenes fremgang for å veilede deg. De må gjøre jevn fremgang, men ikke uten å gjøre store anstrengelser.
   • Du kan for eksempel få elever på videregående skole til å lese en avansert kort og be dem lete etter ord de ikke kjenner i en ordbok. Brukt av og til, er denne metoden utmerket for å utvide ordforrådet til studentene dine.
   Svar av Q lexpert

   Hva foretrekker du i undervisningen?

   
   

   
   Innføre disiplin. Gjør det raskt, men rimelig. Forsikre deg om at reglene du følger i timene og treningsinstruksjonene er klare og realistiske. Hvis en elev bryter en regel, må du umiddelbart reagere i klasserommet før du fortsetter leksjonen. Når du har tatt et disiplinærtiltak, gå videre. Ellers kan du skape enda flere problemer. Forsikre deg om at straffene du tildeler stemmer overens med nivået av lovbrudd begått av studentene.
   • For eksempel, hvis en student forstyrrer en tid som er ment å være rolig uten å gjøre det med vilje, bør en enkel verbal advarsel være nok til å rette oppførselen sin.
   • Du kan også be eleven om å bli på slutten av klassen, slik at du kan snakke med dem. På denne måten kan du straffe eller irettesette ham uten å avbryte leksjonen.

4. 
   

   
   Styrke utfordrende studenter Noen elever skaper problemer i løpet av klassen ganske enkelt fordi de kjeder seg eller ikke føler tilknytning til faget eller læreren. Hvis du har en i klassen din, kan du prøve å gi den små personlige oppdrag å utføre. Over tid, tildeler mer og mer ansvar.
   • For eksempel kan du begynne med å be en student om å overvåke tidspunktet for trening.
   • Vet at denne metoden ikke fungerer for alle vanskelige studenter. Hvis de ikke gjør de enkle oppgavene riktig, ikke gi dem et mer komplisert oppdrag.

5. 
   

   
   Bli interessert i hver student. Hvis du får elevene til å forstå at du liker selskapet deres og verdsetter deres meninger, vil det være mye mindre sannsynlig at de vil være vanskelige i klassen. Ta deg tid til å stille dem spørsmål om deres daglige liv og deres interesser. Når du respekterer den profesjonelle kjeglen, kan du gi dem litt personlig informasjon til gjengjeld.
   • For eksempel kan du spørre elevene dine hvor de skal tilbringe neste ferie.

   
   

   
   Administrer studenter som er imot deg. Vær rolig. Det kan være veldig enkelt å miste besinnelsen mot en student som kritiserer eller adlyder deg. I denne typen situasjoner, ta et dypt pust og prøv å ta barnets synspunkt. Be ham om å forklare sin posisjon mer presist. Oppfordre andre studenter til å delta i samtalen.

6. 
   

   
   Involver de sjenerte. Gi dem forskjellige muligheter til å uttrykke seg. Det kan være mange grunner til at en elev ikke deltar i klassen. Oppmuntre alle studenter til å lære ved å skape et tolerant miljø der alle meninger respekteres. Foreslå forskjellige uttrykksmidler, inkludert i form av e-post eller essays. Ikke vær oppmerksom på sjenerte studenter, med mindre det tilsvarer din generelle måte å undervise på.

7. 
   

   
   Hjelp elever i vanskeligheter. Gjør ditt beste for å identifisere de som ser ut til å ha akademiske vansker så snart som mulig. Forsøk å sette opp systemer for å hjelpe dem i løpet av klassen, for eksempel par øvelser. Du kan også henvise dem til ressurser utenfor klasser, for eksempel hjelpelekser for lekser.

Metode 3 Hold sinnstilstanden

1. 
   

   
   Forbli profesjonell (the). Bruk antrekk som passer skolemiljøet. Forsikre deg om at utstyret og klasserommet ditt er godt organisert. Ta deg tid til å forberede leksjonene for hver dag. Vis respekt for kollegaene dine i undervisning og administrasjon. Tenk på hva det vil si å være profesjonell lærer og prøv å være et godt eksempel.
   • Noen ganger kan det være nyttig å tenke på en lærer du har hatt og vurdere en profesjonell. Prøv å tenke på måter du kan gjenskape hans oppførsel og måter å gjøre ting på i ditt eget arbeid.

2. 
   

   
   Ha en sans for humor. Forsøk å få elevene til å forstå at læring ikke trenger å være alvorlig hele tiden, snarere tvert imot. Hvis du gjør noe morsomt eller didaktisk, kan du prøve å le. Hvis du er i stand til å ha en viss grad av selvskrivning, vil studentene dine føle seg mer komfortable med deg. I tillegg, hvis du tar med humor eller vitser i klassene dine, vil det være mer sannsynlig at barn husker timene.

3. 
   

   
   Hold deg positiv. Gjenta oppmuntrende setninger på vanskelige dager. Skoledagene er ikke alltid perfekte, og noen kan til og med være katastrofale. Likevel er det viktig å holde seg positiv. Ellers vil elevene dine føle den negative energien din og bli negative etter tur. Ta deg tid til å fortelle deg at alt blir bra, eller at alt blir bedre dagen etter. Smil og heng på!
   • Du kan til og med si "Jadore lære fordi ..." og oppgi noen få grunner. Husk for eksempel et øyeblikk når du har sett mye fremgang hos en student gjennom innsatsen.
   • Hvis studentene også har en dårlig dag, kan du tilby dem å tilbakestille tellere. Fortell dem at du vil starte dagen fra nå og glem hva som har skjedd så langt.

4. 
   

   
   Kontakt foreldrene. Få gode forbindelser med foreldrene til elevene dine. Kommunikasjon er nøkkelen i dette rammeverket. Hold kontakten ved å delta i møter med studentforeldre og skrive takknemlighet. Forklar for disse menneskene at deres ideer og perspektiver på undervisning interesserer deg. Du kan også be om deres hjelp til arrangementer eller fester på skolen din.
   • Ta deg tid til å snakke med foreldrene til hver enkelt elev under møter. Forklar dem planene dine for klassen, snakk om det aktuelle tilfellet med barnet deres og lytt til dem til gjengjeld.

Metode 4 Bli en bedre lærer

1. 
   

   
   Få råd. Se etter andre lærere på skolen som godtar å snakke med deg om undervisning eller til og med å la deg delta på klassene deres. Hvis de er interessert, kan du også invitere dem til å delta på klassene dine. Når de har sett deg lære, kan du be dem om konstruktiv kritikk. De kan foreslå måter du kan gjøre jobben din enda bedre på.
   • For eksempel kan de tenke at du må gjøre målene for timene tydeligere. Deretter kan du diskutere hvordan du kan gjøre det.
   • Det er også nyttig å utveksle arbeidsverktøy med kollegaene. Vis dem formatet du bruker for vurderinger og lekser, og la dem vise versjoner. Du trenger ikke å undervise i det samme faget for å dra nytte av samtaler om undervisning.
   • Du kan også finne hjelp gjennom fakultetsforeninger eller til og med konferanser og konferanser. Hold kontakten med menneskene du møter og spør om råd når du trenger det.

2. 
   

   
   Lag balanser. På slutten av hvert kvartal eller økt, ta deg litt tid til å tenke på hva som fungerte bra og hva som var mindre effektivt. Vær ærlig med deg selv og spør deg selv hva du kan endre (forbli realistisk) før neste klasse med klassen din. Hvis du forbereder en bestemt sekvens som fremdeles er et problem, er det kanskje på tide å søke råd hos en annen lærer.
   • For eksempel kan elevene dine reagere bedre på aktiviteter der de må bruke forskjellige medier. I dette tilfellet, tenk på måter du kan integrere disse mediene i leksjonene dine.

3. 
   

   
   Ser for å utvikle seg. Dra nytte av mulighetene som kan hjelpe deg med å vokse profesjonelt. Delta på undervisningskonferanser og møte andre professorer. Skriv artikler om lærerens arbeid og publiser dem i magasiner eller aviser. Bli enige om å være sensor eller korrekturleser for vitnemål som eksamensbevis eller bachelorgrad. Når du fortsetter å lære og forbedre deg, vil du være et godt eksempel for elevene dine.

råd

• Husk navnet på hver av elevene dine så snart som mulig. Din innsats vil bli verdsatt, og dette vil lette kommunikasjonen med klassen.
• Hvis elevene dine er sjenerte, oppmuntre dem til å delta og til å uttrykke seg ved å stille dem åpne spørsmål, det vil si å starte med "Hvorfor" eller "Hvordan".
• Du tror kanskje at for å rette opp en plikt, er det nok å plukke opp gale svar og tilskrive en lapp på slutten, men det er en betydelig forskjell mellom en korreksjon som gir konstruktive kommentarer og forklarer hvilke feil som ble gjort og kopi som ganske enkelt er dekket med røde streker.

advarsler

• Hvis du er bekymret for sikkerheten til noen av studentene dine, ikke nøl med å søke råd og hjelp fra kollegene dine i undervisning og administrasjon. Stol på instinktene dine.
• Det tar tid å bli den beste læreren som mulig. Godta det og ikke forvent et mirakel over natten. Vær tålmodig og fortsett å lære hver dag.